La méthode d’apprentissage interactionnelle en ligne d’une langue romane repose sur l’utilisation d’outils Web 2.0 pour la réalisation de tâches pédagogiques.  Ces activités s’appuient sur l’interaction sociale entre un public apprenant et une communauté de locuteurs natifs ou d’utilisateurs de la langue. Ici, le concept de didactique invisible prend toute sa dimension puisque l’activité de communication en ligne engage l’apprenant dans une démarche d’apprentissage de la langue, de communication et  de l’utilisation des outils multimédias.